28 juillet 1861 : naissance à Redon (56) ; père, architecte

1883 : Ecole nationale supérieure des Beaux-Arts, atelier Douillard

1897 : 26 projets de maisons d'école en Ille-et-Vilaine, Morbihan et Loire-Atlantique

1910 : architecte de la ville de Nantes

1905 - 1923 : une agence à Nantes, rue Voltaire

1905 - 1927 : inspecteur des monuments historiques de la Loire-Inférieure

18 août 1927 : décès.

Préface.

L´école est, de toutes les œuvres architecturales de notre époque, celle en qui se résument le plus exactement les aspirations des générations présentes éprises de science, de progrès et d´hygiène, comme l´église et le palais ont successivement symbolisé la foi religieuse et monarchique de nos aïeux. Aussi à la fin du XIXe siècle, les bâtiments scolaires se sont-ils multipliés sur notre sol, depuis le somptueux édifice qui abrite les précieuses collections et les riches bibliothèques de nos universités, jusqu'à la modeste école de hameau. Malgré l´effort prodigieux des vingt-cinq dernières années, il est encore beaucoup de localité qui n´ont point leur école publique, ou dont la maison d´école rappelle trop les salles basses, humides et sombres, où se sont instruits nos pères. C´est là un état de choses qui ne saurait durer longtemps désormais. Les lois scolaires récemment votées par le Parlement vont faire créer et par suite, construire beaucoup d´écoles, transformer améliorer ou agrandir les locaux insalubres ou insuffisants.

La construction d´un bâtiment scolaire ne va pas sans formalités longues et difficiles, n´en disons pourtant pas de mal les formalités sont nécessaires ; elles sont le réseau protecteur qui défend à la fois les droits de l´Etat, la bourse des contribuables, les intérêts des communes, l´hygiène morale et matérielle de l´enfant.

Il n´en est pas moins vrai qu´il est difficile à des gens non initiés de se débrouiller au milieu de ce dédale compliqué des lois, décrets arrêtés, circulaires et règlements parus à des dates souvent éloignées, s´ils n´ont pour les guider un fil conducteur : le but de cet ouvrage, qui n´a d´autres prétention que d´être utile, est de leur fournir ce fil conducteur. Les auteurs, en effet, appelés depuis de longues années déjà à diriger, en qualité d´architecte, ou à surveiller, comme inspecteur primaire la construction de nombreuses écoles dans la Loire-Inférieure et les départements circonvoisins, ont pu se rendre compte par expérience, combien de retard préjudiciables et de mécomptes sont occasionnés aux municipalités l´ignorance ou la méconnaissance des prescriptions administratives en matière de construction d´écoles. Il leur fallait pour les guider, un cicerone habile. Or ce cicerone n´existe pas. Il n´y a aucun manuel qui réunisse et coordonne les règlements que l´Etat impose aux communes qui veulent construire une école ; ceux qui ont paru il y a vingt ans ne renferment rien de la législation et de la réglementation entièrement renouvelées depuis la loi du 20 juin 1885. Donner aux municipalités et à tous ceux qui à un titre quelconque s´occupent de la construction d´écoles le vademecum qui leur manque, y introduire tout ce qui est essentiel et indispensable à notre sujet, demeurer court, précis et pourtant être complet, c´est le but vers lequel ont tendu nos efforts.

Le plan de notre ouvrage est simple. Dans la première partie nous avons réuni et rapproché les textes de lois, les décrets et les arrêtés, les règlements et les instructions relatifs à la construction et à l´aménagement des écoles aujourd´hui en vigueur. Dans la seconde partie nous prenons le projet d´école pour ainsi dire dans l´œuf et nous suivons la procédure pas à pas, sans omettre une seule phase de la gestation du projet. Enfin, dans une troisième partie nous avons reproduit à titre d´indications, sans avoir la prétention de les donner comme des types, les plans des divers genres d´écoles, soit isolées, soit réunies en groupes scolaires, avec l´indication du prix de revient .

Telle est notre œuvre dans son ensemble. Si elle ne saurait prêter à l´originalité, chose interdite en pareille matière, nous osons du moins espérer qu´elle ne sera pas consultée sans profit pour les municipalités, les secrétaires de mairie, les inspecteurs de l´enseignement et le personnel des préfectures et sous-préfectures. Nous ne formons qu´un seul vœu, c´est qu´il serve la cause du progrès, de l´enseignement public à laquelle nous demeurons passionnément dévoués.

Nantes, le 26 février 1904.